Saindo da caixinha para o MUNDO

 I ncorporação de tecnologias no ensino       Para a construção do Diagrama de Ishikawa, foi necessário aprofundar-se em diferentes bases teóricas com o objetivo de compreender de que maneira as tecnologias digitais vêm sendo incorporadas ao ensino. A partir da leitura de Coll e Monereo (2010), compreende-se que as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) exercem um impacto concreto no ensino formal; contudo, a revolução pedagógica que se esperava como consequência desse impacto ainda não se materializou plenamente nas práticas de sala de aula. Diante desse cenário, emerge o questionamento acerca de quais são, de fato, os impactos reais das TICs no ensino e por que a utilização das tecnologias digitais ainda não promoveu a transformação educacional amplamente esperada pelas instituições de ensino.      Ao aprofundar a análise nos estudos sobre a temática, observa-se a existência de um descompasso entre o potencial inovador atribuído às TICs e sua...

  AULA 1 - PARTE 2 (MAPA CONCEITUAL) Na tentativa de fazer conexões entre as evidências científicas da neurociência, relativo ao processo de aquisição da leitura e da escrita, e as tecnologias digitais.       A leitura e a escrita constituem atividades humanas complexas, uma vez que os seres humanos não são biologicamente programados para realizá-las. Nesse sentido, os estudos da Neurociência da leitura indicam que essas habilidades são resultado de processos de aprendizagem que dependem de ensino explícito e sistemático. De acordo com Stanislas Dehaene , a alfabetização promove a reorganização de circuitos neurais previamente destinados a outras funções cognitivas, possibilitando a ativação de áreas cerebrais específicas responsáveis pelo reconhecimento das letras, das palavras e pela compreensão da linguagem escrita.      Sob a perspectiva histórico-cultural de Lev Vygotsky , Pimentel (2015) afirma que a linguagem e o aprendizado desempenham pa...

Infográfico - Aula 2 https://www.canva.com/design/DAHEEQcIeOg/dOpnKRCIUonUqtyFr1tlqw/edit?utm_content=DAHEEQcIeOg&utm_campaign=designshare&utm_medium=link2&utm_source=sharebutton  

TECNOLOGIAS DIGITAIS NO ENSINO - PRIMEIROS PASSOS (AULA 1)     Inicio este relato a partir de uma curiosidade pessoal, inspirada por uma das provocações iniciais da primeira aula da Pós-Graduação/Mestrado, na disciplina Tecnologias Digitais no Ensino (TDE) . Sou uma apreciadora da literatura e arrisco-me a escrever poesia, especialmente, quando meu “copo está vazio” (referência à dinâmica realizada durante a aula).      Assim, compartilho aqui um desses rabiscos poéticos, que dialoga com as reflexões que surgiram em mim ao longo do encontro e que continuaram ecoando mesmo após o seu término. PASSOS    A passos lentos   caminho suavemente   sentindo os detalhes da vida…   A passos rápidos   me dispo do poderio   do tempo,   da dádiva do dia,   dos seres que me tocam…   Com passos vagarosos   me despeço da vida   sem antes ter beijado a morte!  ...